2020年春季，一场突如其来的疫情彻底打乱了教育学院教师和学生的计划。2月3日，教育学院召开视频班子会，就学院本科教学工作做了部署和安排。2月6日，教务处组织召开本科教学工作会议，学院于2月7日公布了《教育学院关于2020春季延期开学期间使用“雨课堂”开展本科教学工作的安排》，分系所开始准备，并要求老师们在2月20日以前完成线上教学的相关教学准备。
2020年2月24日，这是一个特殊的日子。从这一天开始，虽然特教楼的每个教室都空空如也，但教育学院每个学生的文件夹里，却收获满满。毕博+微信或QQ；雨课堂直播+微信+自主学习；自主学习+微信或QQ；雨课堂+腾讯会议+自主学习等等，多种多样的线上教学组合拳亮相各个班级。老师们各显神通，智慧应对，在“教育”和“网”之间达致平衡，实现优化。真正达到了“延迟开学，教学不延迟”的目标，也涌现出了一批线上教学达人。
线上教学开展之初，老师们普遍受困于“网卡”“网慢”“网停”等情况。王太军老师适时推出了《“雨课堂+腾讯会议”的在线授课优化解决案例》（初级版），帮助学院老师“畅通”线上教学。教学第一周，他及时推出了《“雨课堂+腾讯会议”的在线授课优化解决案例》（第二版），以帮助老师们“熟练”开展线上教学。第三周教学伊始，他又推出了《“雨课堂+腾讯会议”的在线授课优化解决案例》（第三版），以帮助老师们“优化” 线上教学。都说教学相长，在王老师的眼里，教“研”亦相长，更能助学。3月9日，王老师也代表学院在全校分享了他的宝贵经验。
高承海老师是学院较早使用雨课堂授课的老师。2020春季，尽管他没有本科课程，但他毅然加入“线上授课交流群”，积极为老师们出谋划策，手把手地教。从身份绑定，到建立班级；从雨课堂到腾讯会议。“没课”的老师替“有课”的老师操心。
毕博系统也是学院老师普遍采用的教学形式。学院在教师教育课程改革过程中，建设了多门混合式课程。但疫情爆发后，许多老师仓促上阵，手忙脚乱。王东升老师帮老师们解答疑惑，录制小视频，一步一步引导大家。
这个春天，疫情当下，战胜疫情是当务之急，保障教学质量也是当务之急。教育者，如何以教育者的智慧，迎面教学困境，应对教学难题，突破教学桎梏，实现新的飞跃和进步，在学院各位老师孜孜不倦的背影中可见一斑。以“网”之名，老师们是学习共同体，是研究共同体，更是教育共同体。俗话说，世上无难事，只怕有心人。心系课堂的老师们，用朴实的行动和真挚的情怀，在这个春天默默书写了一个又一个平常而动人的教育故事。育人者，用教育的力量传递真情。
致敬认真的老师们！致敬教育者！
后附王太军老师在线授课优化案例三个版本，供老师们参考。
附件1：
“雨课堂 腾讯会议”的在线授课优化解决案例-王太军.docx
附件2：
“雨课堂 腾讯会议”的在线授课优化解决案例(第二版)-王太军.pdf
附件3：“雨课堂+”模式的在线授课优化解决案例(第三版)-王太军.pdf