受西北师范大学教育学院邀请，天津师范大学教育学部副部长，教授、博士生导师仲小敏，于2021年5月23日19:30在特教楼501教室作了题为“核心素养下地理课堂教学的转向”的学术报告。报告会由西北师范大学教育学院赵生龙副教授主持，共有来自西北师范大学教育学院教育博士、地理课程与教学论、学科教学（地理）方向的研究生，西北师范大学地理与环境科学学院本硕一体生，地理科学专业本科生和兰州市中学地理教师等60余人聆听了报告。
报告会上，仲小敏老师首先创设“如何评价两种不同的足球训练模式”的问题情境，将足球的训练模式比作课堂教学，引出课堂范式的转型、核心素养下的教学再认、基于核心素养的教学策略三部分内容。
其次，提出“在新课改下，我们怎样进行课堂变式的转型”这一问题，并从课堂范式的概念、要素和现代课堂范式的三次转型，以及关注核心素养的原因等方面对该问题进行阐述。再次，以“全球气候变化”优质课例设计为案例分析了“核心素养下教师怎样开展教学”，认为核心素养下的教学应该具备整合性、可迁移性、高阶性、情境性四个属性。最后，仲老师阐述了核心素养下的课堂范式转型要解决好“课堂的价值取向、教学目标取向、教学内容取向、师生关系取向、教学评价取向、教学设计取向”这六个方面的转向，并提出了基于核心素养的地理课堂教学转向的策略。
仲老师结合自身丰富的教学、实践经验对讲座内容进行展开，从理论上丰富了同学们的感性认知，再通过具体案例提升同学们的认识，并教导我们“要用心做教学，要从学校、学生的需要出发做教学”。讲座全程同学们认真聆听、积极思考，形成良好的互动，受益匪浅。
报告会后，仲老师现场回答了同学们提出的相关问题，并就地理课堂教学转向与大家进行了深入细致的交流。
【撰稿】赵生龙 【审核】高小强