2021年12月7日晚，应学院邀请，阜阳师范大学石耀华副教授为我院师生做了题为《逆向教学设计的原理与技术——兼论表现性评价工具的开发》的学术报告。学院相关专业的老师和研究生100余人线上参与了本次报告。
石耀华副教授聚焦“逆向教学设计”和“表现性评价”的核心概念及实践方法，分别从逆向教学设计的核心概念、基于表现性评价的学业评价范式、以及表现性评价工具的开发与使用等三个方面展开讲座。石老师认为，逆向教学设计遵循评价前置的教学设计思维，要求我们思考：期望到哪里去，怎么知道到了哪里，如何更好地到哪里。表现性评价是基于评价情境和任务的评价方法，其设计与实施围绕课程学习目标和章节学习目标，需要凝聚评价要素、设计表现性任务、明确评价标准、提炼评价指标、开发评价量规、汇总并解释评价证据、调试教学进程，可以有效实现教学设计促进学习的目的。教师“戴上评价的眼镜会看到不一样的风景”，“没有评价就没有教学和学习”。石耀华副教授的报告观点新颖，鞭辟入里，旁征博引，深入浅出。学生反馈积极热烈。讲座取得圆满成功。
此次讲座为西北师范大学120周年双甲子校庆系列学术活动、教育学院第十七届研究生学术月系列报告、教育学院第五届“语文教育研究微论坛”系列活动之一。
【撰稿人：李金云；审核人：高小强】