2021年12月11日上午，浙江省基础教育研究中心副主任，浙江师范大学教师教育学院教授，博士生导师，全国数学教育研究会副理事长，《数学教育学报》编委，西南大学兼职教授张维忠老师为我院师生做了主题为“数学文化与数学课程教学：回顾与反思”的线上学术报告。报告会在特教楼508举行，学院数学教育研究所所长李保臻教授主持了该场报告会，共100多名师生聆听了报告。
授首先回顾了我国数学文化与数学课程教学研究的历程，研究历程按年代划分为三个阶段，第一阶段为20世纪80年代至90年代初，第二阶段为20世纪90年代初至21世纪初，第三阶段为21世纪初至今，并详细介绍了各个阶段的特点及主要代表人物。接着，张教授以大量的史料分享了数学文化与数学课程教学研究所取得的成果，这些成果主要表现在“数学文化进入数学课程标准”“数学文化进入数学教材”“数学文化融入数学教学”等方面。最后，张教授对数学文化与数学课程教学研究进行了反思，提出了“中西方数学文化应该如何相互借鉴”“数学文化在数学课堂教学中有何作用”“数学文化的融入与学生核心素养的培养如何相统一”等值得深入反思的问题。在分享过程中，张维忠教授还向同学们推荐了《作为文化体系的数学》、《数学文化》、《数学教育中的数学文化》、《文化视野中的数学与数学文化》等数学文化的代表性著作。报告期间，张维忠教授与师生就“数学文化融入数学课堂是否为一个文理兼修的过程？”“数学课堂教学中如何渗透德育？”“在双减政策下如何避免将数学文化做为课堂教学的附属品？”“如何实现数学文化与核心素养相统一？”等问题进行了积极互动。报告最后，李保臻教授对张维忠老师的讲座做了简要总结，强调了数学文化对于学术研究、教育教学及考试评价的重要性，并积极提倡同学们展开相关方面的研究与探索。此次报告，精彩纷呈，不但使师生对我国数学文化与数学课程教学研究有了全面系统的认识，而且对师生今后的学术研究及一线教师的教学实践都有很大帮助。
此次讲座为西北师范大学120周年双甲子校庆系列学术活动和教育学院第十七届研究生学术月系列报告。
【撰稿人：李保臻；审核人：高小强】