2021年12月15日晚上，应学院邀请，特级教师、正高级教师、甘肃省数学会理事、甘肃省数学教育研究会常务理事、兰州市数学会常务理事、兰州市教育科学研究所教研员、《数学教学研究》编委，西北师范大学硕士生导师孙志刚博士为我院师生做了主题为“教育科研与数学教师专业发展”的线上学术报告。报告会通过腾讯会议举行，学院数学教育研究所所长李保臻教授主持了该场报告会，全院共有80多名师生聆听了报告。
报告会上，孙志刚老师首先辨析了教学、教研、科研三概念的关系，即教师广泛的教学工作主要包括课堂教学、教学服务、业务保障、行政辅助、家校合作五个方面，而教师的教育教学能力主要由教学能力、教育能力、教科研能力几方面构成，教学是开展教研与科研的基础，教研是为了更好地促进教学，科研又是教研的升华，具有一定的创新性。接着，孙老师就科研方面详细展开论述，通过探究数学教育专业学位论文、数学教育课题研究、数学教学论文写作三种不同类型的科研形式，并结合自身实例，对做好教育课题研究提出了如此建议：做好研究选题、明确研究目的、理清研究思路、规范研究方法、凝练研究问题等。最后，孙老师对教师专业发展提出了几条建议：学习理论知识；浏览教育网址；思考教育问题；观察学生；反思课堂；关注课改。在报告过程中，孙志刚老师还为大家推荐了一些重要的教育网站、数学教育类著作、数学文化类著作及数学教育类期刊。
报告期间，孙志刚老师还与师生就“数学教师如何处理好教学与科研之间的关系？”“数学教育专业学位论文与教师教育课题研究有何不同？”“如何促进数学教师科研能力？”“有哪些数学资源可供师生学习拓展？”等问题进行了积极互动。报告最后，李保臻教授对孙志刚老师的讲座做了简要总结，并积极倡导同学们展开教师专业发展方面的相关研究。
此次报告，不但使广大师生对教育科研与数学教师专业发展有了全面系统的认识，而且对高校师生今后的学术研究及一线教师的教学实践等都有很大帮助。
此次讲座为西北师范大学120周年双甲子校庆系列学术活动和教育学院第十七届研究生学术月系列报告。
【撰稿人：李保臻；审核人：高小强】