由学院课程与教学研究所邀请，我院特聘兼职教授，香港中文大学尹弘飚教授于2021年12月20-23日在线开展系列学术报告，主题分别为：理解华人文化情境中的教师专业学习社群；反思教师情绪劳动研究的理论基础：贡献与局限；如何做理论引领的教育实证研究。系列报告分别由课程与教学研究所所长杨鑫副教授、学院高建波博士和副院长高小强副教授主持，我院部分教师、硕博士研究生共计近600人次参加了报告。
首场报告于12月20日晚举行，主题为“理解华人文化情境中的教师专业学习社群”。尹弘飚教授讲起关于国外进行的PISA和TALIS等相关研究指出国际教育研究的转向正在由英美转向芬兰再转向中国上海。由此为一个契机研究中国教师的教研制度，他还介绍了中国教师的专业学习方式：教研组、备课组、公开课、听评课等形式，并提出了教师的集体学习是否能促进学习的重点是教师协作。尹教授介绍了国外相关研究，如Andy Hargreaves的《教师文化》，指出了这本书所包含的几种文化。尹教授还分析了这些年关于教师学习的名词变化，最终确立为教师学习共同体或教师专业学习共同体。最后尹教授谈了关于教师专业学习的启示和应该如何破局。
第二场报告于12月22日晚举行，主题为“反思教师情绪劳动研究的理论基础：贡献与局限”。尹弘飚教授通过介绍了一系列国外的相关研究和教师情绪的专刊发展。他指出了中国教师与国外教师的情绪调节策略的不同点：释放和宣泄。尹教授细致地解答了线上师生们有关教师情绪劳动的问题与困惑。
第三场报告于12月23日晚举行，主题为“如何做理论引领的教育实证研究”。尹弘飚教授根据自身的研究经历主要从目标、选择跟随和修改理论以及研究的持续性三个方面和师生进行理论引领的教育实证研究的分享。最后尹弘飚教授回答了线上的师生们提出的问题，并对相关研究生同学的学习进行了指导。
高小强副教授和杨鑫副教授分别对尹老师系列报告进行了简单总结，对尹老师精彩的报告和对西北师大教育学院课程与教学论专业发展的支持与引领表示感谢，并诚挚的邀请尹教授明年来西北师大做客。尹弘飚教授最后热情地回应：再次感谢西北师大教育学院和课程与教学研究所的深情厚谊，希望大家能够秉承教育学院优良的教学科研传统，在未来的研究中取得更加丰硕的成果！
【撰稿人：杨鑫；审核人：高小强】