2023年5月31日至6月2日，学院党委书记苏丽蓉、副院长高建波、特教系主任杨中枢、学前系主任张国艳一行赴临夏州、甘南州一线幼儿园和特殊教育学校开展人才培养质量调研，进一步落实“三抓三促”以提升人才培养质量，检查学前教育专业和特殊教育专业实习进展。临夏市学前教育中心主任马璇、临夏市第七幼儿园副园长封洁，夏河县第二幼儿园园长牟永芳，合作市第一幼儿园园长武云霞，合作市第二幼儿园园长张晓玲，甘南州特殊教育学校校长鲁毛才让，西北师范大学2019级学前教育专业和特殊教育专业在甘南、临夏两地实习生和实习学校相关负责人、指导教师参加了座谈会。
在专业人才培养方案修订和人才培养质量提升调研座谈会上，苏丽蓉介绍了调研目的，她说：“西北师范大学教育科学学院高度重视本科生培养，借助学校开展的师范专业认证工作和第七期教改工程，主动适应国家基础教育改革和教师教育需求，强化‘学生中心、产出导向、持续改进’的理念，基于‘三学会一践行’的毕业要求修订新一轮人才培养方案，用人单位的意见是我们不断改进的动力，希望大家不吝赐教，为教育科学学院人才培养献计献策。”
与会人员进行了深入的交流和研讨，大家一致认为：“应对新任务和新挑战，西北师范大学教育科学学院需进一步强化实践环节，加强‘U-S’合作，‘U-G’合作，建设一批实践教学与研究基地；进一步建设教师教育者队伍，形成各专业外聘兼职教师库，让更多一线优秀名校长、名园长、骨干教师参与师范生培养；构建能力本位的课程体系，将学生师德情怀、职业认同、综合育人、反思研究、信息素养、家校合作等作为培养的重点；不断改进师范生课程教学方法，以‘项目化’‘问题式’‘案例式’推进理论课教学方式变革，在课堂中实现理论与实践的耦合；推进评价方式改革，重视师范生成长的过程性评价和表现性评价，建构‘教师乐教、学生乐学’的过程情境，以多元评价带动师范生专业发展；大学要充分利用好教学实践与研究基地，挖掘教学实践与研究基地的办学资源，通过开展课题申报辅导、教师培训、专题讲座、同课异构、党支部共建等活动支持基地学校发展和教师发展；基地学校（幼儿园）则要为各专业师范生实习配备更专业的指导教师，提供更多锻炼机会，保障好实习生安全和食宿。”
调研过程中，苏丽蓉一行还看望了甘南、临夏两地实习生，了解了实习生学习、工作和生活。实习生对学院和实习学校表示感谢，她们汇报了本人在实习学校学习、生活状况，总结了实习中的收获与感受，提出了实习中的困惑与问题，期望在返校后的一年弥补不足，努力提升自我。实习学校负责人表示：“西北师范大培养出的毕业生具有坚定的专业情怀、扎实的专业基础和不断进取、勇于探索的专业精神，实习中能够学以致用，在实践反思中不断提升自己，培养自己的专业技能，在与学生的互动中学会教学，学会育人，学会发展。”
本次调研中，学院还为新建“学前教育专业教学实践与研究基地”合作市第一幼儿园挂牌。