2024年4月27日9:00-18：00，西北师范大学教育科学学院特邀厦门大学社会与人类学院副教授、博士生导师吴胜涛为我院教师的国家级（国社科、全教规）课题项目进行论证，从研究选题、研究内容、研究设计等方面对所有项目逐一进行了指导。
4月28日上午，吴胜涛教授为师生们带来了一场主题为“成长突围何以可能？-基于成长思维、成就动机和学业成就的阶层分析”的讲座。教育科学学院副院长高承海教授主持，讲座吸引了众多师生的关注。
讲座旨在探讨成长思维如何影响个体的成就动机和学业成绩，以及如何帮助低阶层弱势群体实现认知上的突破，从而促进社会的整体进步。吴胜涛老师从为什么成长思维很重要；成长思维与成就动机、学业成绩之间的关系；低阶层弱势群体的认知突围以及教育启发和社会意义四个方面展开。首先，吴老师强调了成长思维的重要性，指出它是激发个体内在动力、持续学习和面对挑战的关键，具有成长思维的人在遇到困难时更有可能坚持下去。其次，分析了成长思维与成就动机、学业成绩之间的关系，成长思维能够增强个体的成就动机及学业成绩。然后，吴老师通过实证研究案例提出，对于低阶层弱势群体而言认知突围尤为关键，同时也指出了中国样本的重要性。最后，阐述了成长思维的教育启示和社会意义。成长思维的作用受到文化、环境的影响；成长思维或是低阶层改变命运的认知因素。教育者应该重视培养学生的成长思维。同时，社会层面应提供更多的支持性环境，为低阶层弱势群体创造平等的教育机会，从而促进社会整体的认知发展。
本次讲座不仅为学院师生提供了关于成长思维的深入理解，也对教育实践和社会发展提出了宝贵的建议。认知突围不仅是个体层面的突破，更是社会整体进步的基石。通过培养成长思维，我们有望构建一个更加包容和进步的社会。
4月28日下午，吴胜涛老师与民族教育研究团队党宝宝老师以及部分学生进行了一天的自由学术讨论，他们围绕人工智能心理与教育合作的课题研究展开了深入的交流。