在“新时代农村学校校长教师发展与高质量学校改进”期间，学院组织召开了“甘肃省田家炳中学发展校长研讨交流活动”。田家炳基金会总干事戴大为、学院院长徐金海、甘肃5所田家炳中学校长和教师、学院青年教师代表等共计20余人参加。研讨会由李瑾瑜教授主持。
交流活动中，五所田家炳中学首先依次介绍学校发展现状、存在问题以及应对思路。近年来，各学校依托田家炳基金会的支持，通过参加各类交流论坛与教师专业发展研修项目，教育教学质量显著提升，获得国家级、省市各类荣誉称号。但各学校在教学设施、师资队伍、课程改革与创新、家校社协作、信息化发展、学生心理健康等方面存在共性问题，尤其在学校生源扩招、学校生源质量下降的背景下，学校面临控辍保学、师资短缺、教育教学质量提升的困境。
李瑾瑜教授回顾了近年来田家炳中学推进项目中所取得的成就、存在问题与困难挑战。针对各学校所面临的发展困境，并指出，学校发展困境的关键原因在于学校课程缺乏吸引力。因此，学校应不断推进课程教学范式变革，依据课程标准提升教学质量。在生源质量下降的背景下，学校尤其要改变课堂教学范式，以学生学为中心，增加课堂吸引力，调动学生学习积极性。同时，在组织建设与教师发展上，学校应以田家炳精神为依托营造学校氛围，增强教师凝聚力与使命感。
田家炳基金会戴大伟总干事建议各田家炳中学要加强交流，建立合作机制，形成发展共同体，以田家炳精神引领学校特色发展。在学校文化建设上，各学校要将田家炳精神深度融入学校文化，形成特色发展理念；在课程建设上，学校应根植当地文化，开发丰富多元的校本课程，促进学生的全面发展。各学校应进一步积极参加基金会提供的各类项目、活动和资源，以推进各学校的高质量发展。
徐金海院长对研讨交流会进行总结，他代表学院感谢田家炳基金会对教育科学学院发展与甘肃省基础教育建设的大力支持。并指出，各学校应秉持系统性发展观，注重学校发展中的系统性、整体性与协同性，构建系统性的整体性计。在数字化教育改革背景下，期待田家炳基金会能进一步支持学校文化理念系统建设，推进校长专业发展，促进师资队伍建设，以应对未来教育发展的需要。他希望各学校应凝聚田家炳精神，进一步建设好合作发展平台，深化合作模式，实现资源互惠，通过深度合作实现五所学校的整体性发展。
【来源：王东升 审核：高建波】