近日，中国知网公布了2024年度知网高被引学者名单，教育科学学院高承海教授荣获“2024年度知网高被引学者TOP1%”和“2024年度知网高影响力学者”称号。
“中国知网高被引学者”遴选活动旨在客观、科学衡量并表彰近十年来国内科研成果丰富、学术影响力杰出的学者群体。高被引学者遴选范围为近十年发表至少一篇PCSI指数高于1.65期刊或会议论文的学者。而且，近十年发表期刊会议论文的PCSI指数之和位于上述学者的前1%，并满足以下条件：（1）仅统计PCSI指数大于1.65的论文；（2）至少发表1篇高影响力论文；（3）至少发表5篇PCSI指数大于1.65的论文。
近年来，我院高承海教授先后发表的《中华民族共同体意识:内涵、意义与铸牢策略》《民族接触促进跨民族互动的心理机制》《群际接触减少偏见的机制：一项整合的研究》《改变民族内隐观可促进民族交往与民族关系》《推行使用统编三科教材促进民族地区教育高质量发展的内在逻辑》《我国民族教育政策：问题与建议》等多篇论文被同行广泛引用，成为中国知网高被引论文，在学术界产生较大影响。其中《中华民族共同体意识:内涵、意义与铸牢策略》一文在铸牢中华民族共同体意识研究领域文献中下载量排名第三（下载量：25685次），引用量排名第三（引用量：375次）。
高承海教授为发展与教育心理学博士，教育学博士后，北京大学优秀访问学者，长期从事民族心理与教育研究，现为教育部人文社科重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心专职研究员。曾获“甘肃省优秀青年文化人才”“甘肃省哲学社会科学教学科研骨干”等荣誉称号；现任中国心理学会心理学与社会治理专业委员会副主任、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事，同时还是国内知名核心期刊《心理学报》《心理科学进展》《心理与行为》等杂志的审稿专家；主持多项科研项目，包括国家社科基金一般项目、中国博士后科学基金项目、国家民委青年基金项目等；在核心杂志上发表学术论文40余篇，研究成果多次获国家民委社会科学研究优秀成果二、三等奖，甘肃省高等学校人文社科研究成果一、二等奖等多项科研成果奖励。